「北京網絡輿情監測」教育部關于高校教師師德失範行爲處理的指導意見

 網絡營銷课程     |      2019-07-24 01:08

中華民國教育部關于高校教師師德失範行爲處理的監督看法

各省市、自治州、省轄市省教育廳(教委),新疆軍區教育署,有關機構(的單位)教育署(局),部下各中學校、部省合建各中學校:

北京網絡輿情監測爲更進一步法規高校教師履職履責行爲,落實立德飏根本任務,發揚新紀元高校教師道德風尚,希望建設有理想信念、有理性品格、有堅實才智、有仁愛之心的高校教師隊員,現就教師違反《中學校教師操守法規》《中華民國教育部關于建立健全高等學校師德建設長效機制的看法》和《新紀元高校教師足球員行爲十項原則》等明確規定,發生師德失範行爲的處理提出如下監督看法。

一、各高等學校要嚴苛落實師德建設整體法律責任,建立完善黨委書記統合領導者、黨政軍齊抓共管、牽頭機構具體、院(系)明確落實、教師自我拘束的管理工作功能。副書記和副校長抓師德同責,是師德建設第一查處。院(系)行政事務主要主管對本的單位師德建設負必要責任人,院(系)地下黨主要主管也負有必要責任人。

二、高校教師要心態加強師德修養,遵守師德法規,嚴以律己,爲人師表,把教書育人和自我修養結合起來,堅持以德己任、以德立學、以德施教、以國民教育德。發生師德失範行爲,本人要承擔相應法律責任。

三、對高校教師師德失範行爲實行“一票否決”。高校教師出現違反師德行爲的,根據故事情節長短,給予相應處理或處罰。故事情節較重的,給予批評高等教育、誡勉講話、勒令檢驗、通報批評,以及取消其在頒獎評優、職位晉升爲、職稱評定、工作崗位聘用、薪水出線、領導幹部選任、審批人材方案、審批國家自然科學基金等各個方面的名額。擔任本科生老師的,還應采取限制招生資格、停止招生名額直至取消老師名額的處理。以上取消相關名額處理的執行限期不得少于24個月。故事情節較重應當給予處罰的,還應根據《企事業人員處罰暫行辦法》給予依法,包括提醒、記過、降低工作崗位級別或撤職、開除,需要解除聘用合約的,按照《企事業權責條例》相關明確規定進行處理。違法、負面影響險惡的,應當依據《畢業證書法例》報請負責人主管部門撤銷其畢業證書。是書記的,同時給予黨紀處分。涉嫌公安機關的,第一時間移送檢察機關司法機關。

四、對師德失範行爲的處理,應堅持公正公平、高等教育與懲處相結合的准則,做到事實清楚、證據確鑿、認定精確、處理必要、程序中有權、手續完備。

五、高等学校要建立健全师德失范行为受理与调查结果处理功能,指定或设立专为组织负责,具体受理、调查结果、认定、处理、复核、督导等程序。在教师师德失范行为联邦调查局中,应听取教师本人的说明和申辩,同时当事各方均不应公开发表调查结果的有关细 北京网络舆情监测节。教师对处理决定不服的,按照主管部门明确规定提出复核、申诉。对高校教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应原始存入一个人人事档案。

六、高等學校師德師風建設要堅持職權對等、分級制度負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的准則。對于相關的單位和查處不履行或不准確行使職權,有下列情況之一的,根據職能職權和法律責任劃分進行問責:

(一)师德师风体制建设、日常高等教育督导、社会舆论政 北京网络舆情监测治宣传、预防管理工作不到位;

(二)師德失範難題整改發現不第一時間;

(三)對已發現的師德失範行爲處置失當、方法失當;

(四)已作出的師德失範行爲處理決定落實不到位,師德失範行爲整改不完全;

(五)多次出現師德失範難題或因師德失範行爲引起不當社會上負面影響;

(六)其他應當問責的失職失責情況。

七、教师出现师德失范难题,所在院(系)行政事务主要主管和地下党主要主管需向学校分别做出检讨,由学校依据有关明确规定视故事情节长短采取检举、诫勉讲 北京网络舆情监测话、通报批评、留党察看和组织处理等方法进行问责。

八、教師出現師德失範難題,學校需向下級部門做出說明,並引以爲戒,進行自查自糾與落實整改。如有學校反複出現師德失範難題,主管多名學生應向學校做出檢討,學校應在下級部門監督下進行整改。

九、各地各校應當依據本看法制定高校教師師德失範行爲負面表格及處理必要,並報下級部門立案。

十、民辦高校的勞動人事管理工作執行《中華民國勞動者物權法》明確規定,對教師師德失範行爲的處理,遵照本監督看法執行。